中共党史学科基本理论问题论要-中国社会科学网_环亚ag_ag注册账号

时间:2019-07-18 10:50:23 作者:环亚ag_ag注册账号 热度:99℃
环亚ag_ag注册账号 内容摘要:中共党史学作为一门独立的学科,研究对象明确,研究成果丰硕,资政育人成效显著。关键词:作者简介:  内容提要:中共党史学作为一门独立的学科,研究对象明确,研究成果丰硕,资政育人成效显著。但是,新时期中共党史学科发展也遇到新挑战,学科定位不够清晰,历史虚无主义思潮损害了学科形象。提高中共党史研究的科学化水平,迫切需要加强中共党史学基本理论问题研究。深入探讨学科定位、指导理论与方法、发展史与史料支撑、学术规范与成果转化传播等问题,对于提升中共党史的研究水平具有重要理论价值和现实意义。  关键词:中共党史/ 学科建设/ 历史观与方法论/  作者简介:王炳林,教育部高等学校社会科学发展研究中心主任,北京师范大学教授  研究中国共产党的历史,是国内外高度关注的学术问题和政治问题。经过几十年的长期研究,中共党史学已经成为一门独立学科,在资政育人等方面发挥着不可替代的作用。当然,党史学科的发展也遇到一些新问题、新挑战。提升研究水平、做好党史学科人才培养、批驳历史虚无主义思潮,都迫切需要加强中共党史学科建设。从一定意义上说,学科建设是一个系统工程,不能就事论事,需要顶层设计,需要加强学科建设基本理论问题研究,在历史观和方法论层面提升研究水平。本文试图就中共党史学科的发展状况与基本理论问题进行探讨,以期对中共党史学科发展有所裨益。  一、中共党史与中共党史学科  中共党史是中国共产党历史的简称。这个简称曾引发过一些争论。中国共产党简称中共,其历史为什么不是中共历史,或中共史,而是中共党史呢?这就有必要探讨一下这个简称的由来。  (一)“中共党史”概念的由来  在党的早期文献和一些领导人的著作和讲话中,人们开始使用的是“中国共产党史”“中国共产党历史”“党的历史”“党史”“中国党史”“中共史”等概念。蔡和森在1926年初给莫斯科东方大学中共旅莫支部所作的《中国共产党史的发展(提纲)》报告,标题使用了“中国共产党史”这一概念,但在文中也多次使用了“中国共产党历史”“中国共产党的历史”和“党的历史”。可见,他认为这些概念是可以交替使用的。1930年前后,瞿秋白在莫斯科列宁学院主讲中共党史时所作的《中国共产党历史概论》,使用了“中国共产党历史”这一概念。1930年2月,李立三在《党史报告》中主要使用了“党史”这一简称。报告一开头就说:“党史对于目前政治路线和革命前途有绝大关系。我们必须有明确的认识。”但他在文中同时也使用了“党的历史”这一概念。①就党的早期重要文件所见,1928年7月,中共六大通过的《政治议决案》在评价“八七会议”的历史地位时指出,“他(“八七会议”——引者注)是中国共产党历史上的转变关键”,使用了“中国共产党历史”这一概念。②1928年10月,毛泽东在为中共湘赣边界第二次代表大会起草的决议案中使用过“党的历史”的概念,指出“党的历史很短,独立斗争很少”,是边界各级党组织发展缓慢的一个重要原因。③直到20世纪30年代中期,还没有见到使用“中共党史”这个概念。  什么时间开始使用“中共党史”这个概念呢?有专家通过对业已公开文献资料的考证认为,时间是1938年,最早使用这个概念的领导人“可能是张闻天”。④1938年6月20日,张闻天使用化名“洛甫”在《解放》第42期上发表《读了<张国焘敬告国人书>之后》一文,批驳张国焘的错误思想,其中两次提到“中共党史”这个概念:“只要略微知道中国革命史及中共党史的人,就可以知道,张国焘今天的叛变共产主义与共产党,实在不是偶然的。”“全中国全世界一切有良心的人,只要研究一下中国革命史与中共党史,他们就会明白中共历年来牺牲奋斗的历史是与中华民族解放运动史血肉相关的。中共始终把澈底解放中华民族的事业当成自己的神圣的任务。”⑤同年10月15日,他在中共六届六中全会的报告提纲中再次提到“中共党史”概念,建议将“中共党史与党的建设”与“列宁主义”“政治经济学”“中国革命运动史与中国问题”这四门课,作为由中央直接办理的高级党校教育的主要课程。⑥随后,中共党史这一概念广泛出现在党的文献及领导人讲话中。1942年3月30日,毛泽东在中央学习组作《如何研究中共党史》报告,又多次提及“中共党史”和“党史”概念。从此,“中共党史”这个概念在全党比较普遍地使用起来。  究竟是什么原因导致使用“中共党史”这样一个简称呢?有专家认为,这一概念深受“联共党史”的影响。⑦1938年秋,《联共(布)党史简明教程》在苏联正式出版。不久,该书传入中国,并在不到一年的时间内出现了4种中文译本。其实,在此之前,一些到苏联学习和工作的同志就学习过联共党史,并在一些讲话和文章中使用“联共党史”的概念。该书出版后,中共中央高度重视学习和宣传。1940年1月,中共中央书记处发出《关于干部学习的指示》,要求将“联共党史”与“马列主义”一起纳入干部学习的课程。随着全党对《联共(布)党史简明教程》的学习和宣传,“联共党史”的概念在党内得到广泛传播,由此影响到把中国共产党的历史简称为“中共党史”也就顺理成章了。  改革开放以来,在思想解放运动的推动下,中共党史研究走向深入。一些专家学者开始反思这一概念,认为这样的简称并不准确:“中国共产党历史简称‘中共党史’是不对的。因为凡简称填字之后即能还原全称,而‘中共党史’填字后变成‘中国共产党党史’,多了一个‘党’字,少了一个‘历’字,还原不了全称。所以,中国共产党历史应该简称‘中共历史’。”⑧这一观点得到很多学者的认同,一些学者在文章中也经常使用“中共历史”的简称。当然,还有很多学者仍然使用“中共党史”这一概念。在学校的招生目录和课程名称中,在许多课题指南中,特别是在一些正式文件中,中共党史这一简称仍然被广泛使用。2010年6月19日,《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》发布;7月21日,中共中央召开了全国党史工作会议。为贯彻落实《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》和全国党史工作会议精神,经中央同意,中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央在2011年2月联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》,决定2011年在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史的学习教育。很显然,这个被视为比较权威的官方文件,仍然使用了“中共党史”的简称。至今,中共党史的概念仍被广泛使用。  如何对待中共党史这样的简称?我认为可以继续使用这个传统的简称。恩格斯在一封通信中曾对概念有一个生动形象的描述:“一个事物的概念和它的现实,就象两条渐近线一样,一齐向前延伸,彼此不断接近,但是永远不会相交。两者的这种差别正好是这样一种差别,这种差别使得概念并不无条件地直接就是现实,而现实也不直接就是它自己的概念。”⑨概念作为一种思维形式,是对认识对象的特征或本质的一种反映和抽象概括。概念都有内涵和外延,具有严谨性,具有特定内涵,当然也会随着社会历史和人类认识的发展而变化。同时,一些概念也如同一些成语一样,有约定俗成的因素。中共党史这一概念,众人皆说,成之于语,含义也不会有歧义,可以继续使用。也有学者指出,对中国共产党的历史的简称,也可以称为“中共史”。还有人说,若把中国共产党简称为“中共党”,中共党史的称谓就可以成立。如此等等,议论纷纷。为了适应历史传统习惯,也不会引起歧义,继续使用“中共党史”这个国内外早已熟知的概念,应该是可以的,所以本文仍使用这一概念。  (二)中共党史学科的发展  中共党史是客观的不以人的意志为转移的历史进程。对这一历史进程进行的研究就是中共党史学。“学”就是指学科。关于学科,也是众说纷纭。《现代汉语词典》对学科的定义有三种:一是按照学问的性质而划分的门类,如自然科学中的物理学、化学。二是学校教学的科目,如语文、数学。三是军事训练或体育训练中的各种知识性的科目(区别于“术科”)。⑩作为学术分类的学科,是在相关知识体系不断发展的进程中逐步形成的。按照国务院学位委员会、教育部发布的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,我国目前共设13个学科门类(11),110个一级学科,每个一级学科下设若干个二级学科。中共党史学科是作为法学门类中政治学一级学科下的二级学科。长期以来,它在二级学科中的名称是“中共党史(含:党的学说与党的建设)”。2011年,国务院学位委员会第六届学科评议组编写的《学位授予和人才培养一级学科简介》,将二级学科的名称修改为“党的建设与中共党史”,并作如下说明:“以政党政治政党活动为对象,专门研究政党活动规律性,研究马克思主义政党的学说及其历史发展,研究中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史经验,以及在新的历史条件下如何提高党的领导和党的建设科学化水平。中国共产党在国家政治生活中的领导作用,决定了党的建设和中共党史研究在中国的马克思主义理论体系中占有重要地位。”(12)  无论如何调整,中共党史研究作为一门独立学科已经是不争的事实。中共党史研究为什么能够成为一门独立学科?从根本上说,这是由中国共产党在中国近现代历史上的地位和作用决定的。毛泽东指出:“中国产生了共产党,这是开天辟地的大事变。”(13)习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中,用三个“深刻改变”精辟阐释了“开天辟地大事变”的意义所在。“这一开天辟地的大事变,深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运,深刻改变了世界发展的趋势和格局。”(14)在90多年的奋斗征程中,中国共产党紧紧依靠中国人民不断取得新胜利,为中华民族作出了伟大历史贡献。第一个伟大历史贡献是中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利,建立了中华人民共和国,由此实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃;第二个伟大贡献是党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,推进了社会主义建设,由此实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃;第三个伟大历史贡献是党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,建设中国特色社会主义,由此实现了中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。三个“伟大历史贡献”和三次“伟大飞跃”是对中国共产党历史的科学定位。正是因为有这样的贡献和飞跃,当代中国呈现出三种“蓬勃生机”。习近平总书记指出:“中国共产党领导中国人民取得的伟大胜利,使具有5000多年文明历史的中华民族全面迈向现代化,让中华文明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机;使具有500年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出具有高度现实性和可行性的正确道路,让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机;使具有60多年历史的新中国建设取得举世瞩目的成就,中国这个世界上最大的发展中国家在短短30多年里摆脱贫困并跃升为世界第二大经济体,彻底摆脱被开除球籍的危险,创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹,使中华民族焕发出新的蓬勃生机。”(15)对中华民族作出如此巨大贡献的党,其历史进程自然会引起国内外的高度重视,只有成立独立的学科,持续地进行研究,才能真正理解中国近现代社会为什么会发生如此巨大的变化,才能够更好地总结历史经验,把握发展规律。  中共党史学成为一门独立的学科,是长期研究的结晶。“研究”这个概念的内涵比较宽泛,是一种探求和商讨。无论事物大小都可以进行研究,但一种研究要成为学科,就需要系统的知识体系。也就是说,只有形成规模、具有完备体系的内容才能成为学科。比如,对某一次武装起义、某个根据地建设和某个历史人物,都可以进行研究,但很难构成一个学科。学科也是一种研究,所以中共党史学科和中共党史研究这两个概念可以同时使用。  一般说来,一个独立而成熟的学科需要具备一些基本条件。一是要有独特的研究领域和研究对象。这是一个学科区别于另一学科的根本依据。二是形成统一的概念、理论、方法和话语的结构体系。三是具有独立的研究机构和源源不断的队伍保障,研究成果丰硕,发展前景广阔。中共党史学科已经完全具备了作为独立学科所应有的基本条件。  中国共产党成立后不久,对党史的研究就逐步开展起来。经过延安整风前后的全党系统学习研究党史,党史作为一个学科逐步形成和发展起来。新中国成立后,党史研究进一步深化,研究成果丰富多彩。中共党史也逐步成为高等学校的必修课程。改革开放以来,中共党史学科得到迅猛发展,已经成为一门比较成熟的学科。①研究对象明确,具有特定的概念和研究理论与方法,形成了富有特色的话语体系。中共党史学以中国共产党历史的全过程为研究对象,形成了独特的概念和话语结构体系,具有难以替代的独特性,即使是其他诸多相关学科如中国近现代史、中国革命史和中华人民共和国史等学科的发展,也无法替代中共党史学科的研究任务。②研究成果丰硕。无论通史类研究还是专题类研究以及人物研究等等,都硕果累累。中共中央党史研究室著的《中国共产党历史》第一、第二卷,胡绳主编的《中国共产党的七十年》和中共中央党史研究室著的《中国共产党的90年》等等,是通史类的权威著作。中央文献研究室著的《毛泽东传》等领袖人物传记,是人物研究的高质量成果。党史研究成果的宣传展示和转化教育工作也形式多样、异彩纷呈。从传统报刊书籍到影视作品,从文博场馆到遗址保护,从计算机信息到自媒体传播,党史内容无处不在。关于党史的学术活动也日益广泛而深入。③研究机构健全,研究队伍庞大,研究条件保障有力,人才培养成就斐然。从中央到省、直辖市、自治区以及县市等党组织都有党史工作部门,从事党史资料的征集和研究工作。经过几十年的艰苦努力,党史资料的征集和整理出版工作取得显著成就,不仅有中共中央有关部门公布的档案史料,也有党史工作者努力搜集、编辑的大量历史资料。此外,国外有关中共党史的文献资料不断被翻译过来。近年来,包括中央、地方和基层的各类历史亲历者的日记、回忆录等陆续出版,丰富了党史学科的史料基础,满足了研究的基本需要。各级党校、高等学校、军事院校、社会科学院和干部学校等,都有一些从事党史教学和研究的人员。社会上还有一些热心党史工作的老同志和从事党史研究与宣传的人士。各类学校都开设历史课程,中共党史是其中的重要内容。各级干部教育增加了党史教育的内容。我国高校已经形成从本科教育到硕士、博士研究生培养的完整的人才培养体系,每年都有专业从事中共党史研究的人才充实到党史工作部门和相关工作岗位。从中央到地方,都有专门拨付用于党史研究和宣传的经费,还有编制、干部配备和物质保障等方面的政策支持。④学科自信进一步增强。过去的党史研究以宣传党的光辉成就为主,因突出政治性而忽视科学性,导致党史工作者的学科归属感不强。改革开放以来,随着思想解放的深入,党史工作者坚持实事求是原则,强调政治性与科学性的统一,学科意识不断增强,对中共党史学科的基本理论问题开展深入研究,与学科发展紧密相关的史学史、史料学等研究成果不断涌现,一些高校还开设了中共党史学概论的课程。这些都使中共党史学科发展呈现出崭新面貌。  (三)中共党史学科发展面临的新挑战  在新形势下,中共党史学科发展存在着一些亟待解决的问题,面临着一些新的挑战。  一是学科定位不够明晰,存在较大争议。多数学者认为,中共党史学属于历史学科,而在当前的学位授予和人才培养学科目录中,中共党史被划归在“法学”门类所属一级学科“政治学”之下的二级学科目录中。在马克思主义理论一级学科中从事马克思主义中国化和中国近现代史基本问题研究的学者很多是中共党史学的专业背景。这样的学科分类导致中共党史学科在“历史学”“政治学”和“马克思主义理论”学科之间争论不休,地位尴尬,甚至有被边缘化的倾向。  二是学术水平有待提高。学术水平既是衡量学者能力的基本指标,也是评价学科发展的关键要素。从总体看,中共党史学科产生了一大批具有较高学术水平的研究成果,极大地推动了党史学科的进步和发展。但是,党史研究水平与时代要求相比还有不少差距。党史学家张静如曾将党史研究成果的问题概括为“浅、窄、粗”三个字。所谓“浅者,研究中叙述多,分析少,理论性弱”;“窄者,研究领域小,重复研究多,创新研究少”;“粗者,分析不细致,用材不讲究”。(16)这些问题程度不同地存在于一些研究成果中,影响了中共党史学科的发展。  三是中共党史学科建设队伍流失严重,人才培养遇到困难。学科发展离不开人才,一方面要有一支钟情学术的研究队伍,一方面要持续不断地培养人才。20世纪80年代以来培养的那批党史研究者已经或者接近退休,迫切需要新的接班人引领学科发展。而当下中共党史研究新生力量中的顶尖人才不多,优秀的党史专业人才匮乏。随着高校思想政治理论课的改革,原来从事党史研究与教学的师资队伍纷纷转向,高校专门从事中共党史研究的力量明显不足。人才是学术研究之本、学科发展之基。目前,我国虽然有中共党史学科的本、硕、博培养体系,但是招生数量极少。党史专业的人才培养遇到了一些困难,本科报名人数少。中共党史学科的本科专业,仅在5所高校开设,每年总体招生规模大致保持在100~150人。全国80多个党史硕士点和19个党史博士点招收研究生,每年招生规模为600~700人。研究生培养跨专业招生,导致基础知识不扎实,学术水平难以提高。中共党史专业学生就业难,党史专业课程边缘化问题突出。这些问题需要在实践中逐步加以解决,更需要实践基础上的理论创新,从战略高度作出规划,提出治本之策。  四是历史虚无主义思潮损害了党史学科的形象和影响力。近年来,历史虚无主义思潮沉渣泛起,对我国社会尤其是青年思想造成了很大影响。这种思潮以唯心主义历史观为哲学基础,以个人至上、功利主义等为基本价值诉求,丑化党的领袖、贬损革命英雄,对中国共产党领导人民进行的革命、建设和改革的伟大历史肆意加以歪曲和否定,妄图通过消解社会主义制度产生的历史依据,否定中国共产党执政的历史必然性和执政基础。在这些错误思潮的影响下,所谓的“暴露史学”“翻案史学”“内幕史学”严重泛滥,并借助互联网、微博、微信、APP客户端等新媒体广泛传播,对唯物史观和中共党史学科的学术权威性构成严重挑战。反对历史虚无主义,迫切需要中共党史工作者拿出有说服力的成果,揭示中国共产党的主流和本质,用历史事实批驳历史虚无主义等错误思潮。  新时期,党中央高度重视党史工作。2010年6月19日,中共中央颁发《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》(17)(即中共中央10号文件),从充分认识加强和改进新形势下党史工作的重要意义、新形势下党史工作的指导思想和基本要求、加强和改进新形势下党史工作的主要任务、加强对党史工作的领导提高党史工作科学化水平等四个方面,对加强和改进新形势下党史工作作出全面部署。2010年7月21日至22日,全国党史工作会议在北京召开。习近平同志在会议上发表重要讲话,就进一步提高对党史工作重要性的认识、坚持实事求是研究和宣传党的历史、加强党的历史的学习和教育、努力提高党史工作的科学化水平、切实加强对党史工作的领导等问题提出明确要求。2011年2月26日,习近平同志会见出席全国党史研究室主任会议和中共党史学会代表大会的代表时,希望各级党史部门和中共党史学会更好地发挥桥梁纽带作用,“在推进党史研究和党史学科建设、开展党史宣传教育、加强自身建设等方面不断取得新的成绩。”(18)中共中央10号文件的出台和全国党史工作会议的召开,为提高党史工作的科学化水平指明了方向,为中共党史学科的发展注入了新的强大动力。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党史工作。2013年6月25日,习近平总书记在主持中央政治局第七次集体学习时再次强调历史是最好的教科书,“学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”(19)习近平总书记关于学习和研究党史的系列重要讲话,丰富了马克思主义史学理论,为我们在新的历史起点上发展中共党史学科提供了根本遵循。